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重庆大学2011年高等教育事业统计工作有关要求和注意事项

一、填报要求
1. 任务分解表中“统表单位”是对应基表的牵头负责单位,督促各“填表单位”在规定时间内提供相关数据;每一张基表的“填表单位”务必于10月12日前将基表中应由本单位负责填报的数据提供(纸质由单位负责人签字并加盖公章)给对应的“统表单位”,“统表单位”使用统计系统软件录入整张基表数据,并于10月14日下午5:00前将填好的汇总报表由统表单位主要负责人签字并加盖单位公章及相关单位的基表,交校长办公室信息科(主楼606或618),同时将数据文件(*.xls)发送到校办信息科邮箱cquxx@cqu.edu.cn,联系人:胡宇玲65104117,李建宏65103583。
2. 填表前请仔细阅读《高等教育统计指标解释》和《高等教育基层统计报表填表说明》;还可以参阅重庆市教委统计培训会ppt以及指标解释、填表说明、填表范例、专业目录等资料,该资料对每一张基表的填报要求和注意事项进行了详细说明,资料存放在cqutongji@sohu.com邮箱中,邮箱密码:cqutongji。
3. 在报表填报过程中,要遵循实事求是的原则,做好当年报表数据和往年报表数据的核对比较工作,并认真校验报表中的分项和合计数据。对于变动较大的指标数据,请附上情况说明。
二、报表修订内容
2011年,结合教育改革发展的新形势、新变化,教育部在调查研究、征求有关业务部门、专家和基层统计人员意见的基础上,对现行的高等教育统计报表和软件进行了适当的修改和更新,具体修改内容如下:
1. 在表1-1-2中增加了反映学校基本情况的指标项。如:“985工程”院校、“211工 程”院校、设立研究生院、网络学院、建立校园网、中国科学院院士、中国工程院院士、“千人计划”入选者、“青年千人计划”入选者、“长江学者奖励计划”讲 座教授、“长江学者奖励计划”特聘教授、“国家杰出青年科学基金”获得者、国家学生体质健康标准测试、安全保卫人员等。
2. 将原4张分专业表(普通本专科、成人本专科、网络本专科、研究生分专业(领域)学生数)拆分为8张分专业表(表3-1-1、3-1-2、3-1-3、3-1-4、3-1-5、3-1-6、3-1-7、3-1-8)。
表3-1-1、3-1-2中“招生数”指标增加“其中:预科生转入”(此指标以前为“补充资料”表内指标,现需分专业填报,有预科招生任务的高校填报)。表3-2-2招生、在校生来源情况将原普通、成人、网络本专科拆分为专科和本科填报。
3. 取消了“学历文凭考试、电大注册视听生、自考助学班的分学科学生数、在校(学)学生年龄、在校(学)学生来源、在校(学)学生中其他情况”4张报表。
4. 表4-1-1教职工情况按专业技术职务标准将原“无职称”改为“未定职级”。表4-2-1专任教师、聘请校外教师岗位分类情况将原“不任课教师”指标改为“本学年不授课专任教师”指标。增加“专任教师接受培训情况”(表4-4-1)。
5. 表5-1-1校舍情况按现行学校建设标准增加 “其他用房”统计指标项(原统计在生活用房的“生活福利及其他用房”中)。原“生活福利及其他用房”改为“生活福利及附属用房”。在“教学科研及辅助用房”中,独立填报“专用科研用房”指标(原统计在实验室、实习场所指标中)。
6. 资产情况(表5-2-1)和信息化建设情况(表5-2-2)在内容上综合了原表4-1-1和4-1-2的资产情况内容,并进行了分表填报。表5-2-2网络信息点数指标中增加“其中:无线接入”指标。
7. 增加专职辅导员分年龄、专业技术职务、学历情况(表9-3-1)和表9-3-2心理咨询工作人员情况(表9-3-2)。专职辅导员、心理咨询是教职工的其中数。专职辅导员有双重身份,即是辅导员,又有行政职务。
8. 对统计软件进行了升级。下载地址:www.stats.edu.cn,进入“各省的事业统计软件下载地址(持续更新)”版块,下载“重庆市全国版客户端安装包”和“重庆市全国版统计任务文件”。
三、填表注意事项
1. 关于统计时间。统计时点是本学年初即本年的9月1日;统计时期是上学年度即上年的9月1日至本年的8月31日。
2. 表1-1-2中,如果一个学科既是国家重点,又是省部重点,两边都要填,这样情况不算重复统计;但国家重点学科一级和二级不能重复,省部重点学科一级和二级不能重复。
3. 关于专业目录。普通、成人、网络专科分专业学生数(表3-1-1、3-1-3、3-1-5)的专业代码按《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)(统计用)-2011年版》填报。普通、成人、网络本科分专业学生数(表3-1-2、3-1-4、3-1-6)的专业代码按《高等学校本科专业目录(统计用)-2011版》填报。硕士、博士、在职人员攻读硕士学位分专业(领域)学生数(表3-1-7、3-1-8、3-5-1)的专业代码按 授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录(统计用) 填报。同时须注意:学术型学位和专业学位的代码不同。
4. 表3-6-1中, 按产业分可分为“第一产业类培训”、“第二产业类培训”、“第三产业类培训”,填表数字严格按照三产业类分类标准来填报。第一产业是指农、林、牧、渔业; 第二产业是指采矿业、制造业,电力、燃气及水的生产和供应业,建筑业;第三产业是指除第一、第二产业以外的其他行业。
5. 表5-2-1中, “教学、科研仪器设备资产”和“信息化设备资产”两指标都是“固定资产总值”的其中数,但两者可能有交叉。信息化设备的用途分为行政、教学和科研,用于教 学、科研的信息化设备既属于信息化设备资产,也属于教学、科研仪器设备资产;用于行政的信息化设备属于信息化设备资产,但不属于教学、科研仪器设备资产。 两个指标既有交叉,又不能全部包容。
6. 在数据录入过程中,注意一定要录入总计数(可自动生成),“其中:女”及各类别的小计,否则数据在校验过程中将会报出错。在数据录入过程中,直接录入分专 业的学生情况及每类的“其中:女”,运用自动生成合计及小计,校验过程中将不会报出错。录入完整确定无修改后方可导出数据文件(*.xls),提交校办信息科。

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